PENSAMOS EN CRÍTICO: UN BLOG DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN ELABORADO BAJO LA LUZ DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

José Luis, el empleado de una funeraria, proyecta emigrar a Alemania para convertirse en un buen mecánico. Su novia es hija de Amadeo, un verdugo profesional. Cuando éste los sorprende en la intimidad, los obliga a casarse. Ante la acuciante falta de medios económicos de los recién casados, Amadeo, que está a punto de jubilarse, trata de persuadir a José Luis para que solicite la plaza que él va a dejar vacante, lo que le daría derecho a una vivienda. José Luis acaba aceptando la propuesta de su suegro con el convencimiento de que jamás se presentará la ocasión de ejercer tan ignominioso oficio. CUESTIONES SOBRE LA PELÍCULA 1. El Verdugo es Amadeo, pero en una segunda lectura simbólica, ¿a quién podría referirse el título?  2. ¿Quién era el Ministro de Información y Turismo cuando el escándalo de Venecia? Una pista: se llama Manuel y es gallego... Por cierto, ¿qué escándalo se originó con la película en el Festival de Cine de Venecia? 3. ¿Es oportuno usar el humor para abordar la p...

Buenos días a tod@s. El pasado miércoles comenzamos nuestros diseños de carteles para el concurso del Ayuntamiento sobre carteles para fomentar la concienciación sobre el VIH/SIDA. Estuvimos informándonos con algunos vídeos al respecto para tener conocimientos suficientes para afrontar con cierta conciencia nuestra tarea. Os recuerdo que el formato de los carteles es de 50 x 70 cm. y que en ellos debe de aparecer la frase: "1 de diciembre, Día Mundial de la lucha contra el SIDA". Vamos a realizar el cartel en formato digital, diseñándolo con Adobe Illustrator y utilizando, si es preciso, Adobe Photoshop para el tratamiento electrónico de las imágenes. Por supuesto no puedes utilizar ninguna imagen que no sea de uso libre y, a ser posible, lo ideal es que utilices tus propias imágenes, tanto dibujadas como fotografiadas. El plazo de presentación al concurso finaliza el día 17 de junio, pero no es obligatorio presentar los carteles. Sí que es obligatorio realizarlos como prácti...

Buenos días compañer@s, durante estas semanas vamos a exponer en el centro los paneles sobre Maestras y Educadoras Aragonesas que nos ha cedido la Casa de la Mujer para poder profundizar en este tema. Se trata de que visitemos la exposición tranquilamente y de que tomemos cuantas fotografías y anotaciones estimemos oportunas con el fin de realizar posteriormente un tríptico informativo sobre la exposición. Se trata de que el tríptico recoja la información esencial de la misma, más que de centrarse en alguna de las maestras y educadoras en concreto. Se valorará la calidad de la información expuesta así como el orden a la hora de presentarla y la originalidad de los diseños. El tamaño de los trípticos será DIN A-4. Pensad en la disposición de la información en relación a los dos pliegues que hemos de hacer cuando imprimamos nuestros trabajos a doble cara.

Hola compañer@s, hoy vamos a estudiar un fenómeno muy interesante en la historia del diseño propagandístico político, la cartelería de propaganda de la antigua Unión Soviética. Aprovechando que hemos estudiado la Revolución Rusa tenemos ocasión de profundizar un poco en este interesante fenómeno que tanto aportó y sigue aportando al diseño gráfico contemporáneo. Vamos a leer un artículo del periódico El País donde hay un buen número de ejemplos de dicha cartelería explicados con cierto detalle para poder entenderlos mejor. LOS CARTELES DE LA REVOLUCIÓN RUSA NUESTRA TAREA: - Utilizando la aplicación Adobe Ilustrator vas a realizar un cartel partiendo del diseño de los antiguos carteles soviéticos en el que publicites un producto actual, el que tú quieras. Se trata de que intentes coger los elementos esenciales, tanto visuales (tipos de imágenes, tonos de color, elementos geométricos ... ) como tipográficos para diseñar tu propio cartel en tamaño DIN A-3. Puedes dar publicidad a un produ...

Hola amig@s, hoy vamos a hablar del arte de caminar, en concreto del arte de caminar sin rumbo en la ciudad, lo que llamamos flanear. Para ello vamos a leer un texto del escritor Jordi Soler extraído de la página mejicana Milenio.  FLANEAR, EL ARTE DE CAMINAR (Por Jordi Soler) El corazón de esta práctica tan urbana es el andar azaroso y constante, no en busca de nada en especial sino del ocio y el vagabundeo mismo. En su canción "The wanderer", Johnny Cash cuenta como se echa a caminar sin rumbo por la calle, levantando algunas piedras para descubrir "la piel y los huesos de una ciudad sin alma". Parece que el narrador de esta historia, que es el mismo Johnny Cash, se echa a caminar por la ciudad para diluir un asunto que tiene que ver con una mujer, una ruptura, un desengaño, un malentendido, uno de esos silencios que crecen desmesuradamente y terminan convertidos en un conflicto. "Me fui a vagabundear con nada más que tú en mis pensamientos", dice Cash, ...

 Hola amig@s, para estudiar este tema de la calidad, fundamental en cualquier empresa de artes gráficas, o de cualquier otro sector productivo, vamos a ver tres vídeos muy instructivos e interesantes, del diseñador gráfico Antonio Lozano. Nos iremos planteando una serie de preguntas conforma vayamos viendo los vídeos. PRIMERA PARTE: CUESTIONES SOBRE EL PRIMER VÍDEO: 1.- ¿Cómo definirías, con tus propias palabras, la calidad en artes gráficas? 2.- ¿Qué seis elementos se señalan en el vídeo como fundamentales para la calidad de nuestros productos gráficos? 3.- ¿Cuál es el elemento esencial del control de calidad según el vídeo? ¿Qué otros elementos de control pueden intervenir? 4.- ¿Qué herramientas de control cualitativas analiza el vídeo? 5.- ¿Qué conceptos intervienen en los procesos de calidad gráfica? 6.- ¿Por qué nunca van a poder ser impresos con total exactitud los colores que vemos en pantalla? 7.- ¿Para qué sirve la calibración del color de los dispositivos que usamos en ar...

(Programación didáctica: ep. 30: relaciones de respeto, poder y jerarquía; ep. 9: el cine como fuente de conocimiento; cap 16.: qué es el capitalismo; ep. 19: vamos a contar historias, la narración; ep. 34: lectura y lectores: el orgullo de leer) Hola amig@s, hoy vamos a presenciar en nuestra pantalla una estupenda historia que recoge un poco todos los aspectos de la vida humana: la intriga, el amor, el desamor, el engaño, el delito, la moralidad y la inmoralidad ... se trata de El Gran Gatsby, la adaptación del año 1974 de la grandiosa novela del escritor norteamericano Francis Scott Fitzgerald. Espero que la disfrutéis y seáis capaces de sacarle el máximo partido a la misma. Después de verla os propongo unas cuantas actividades para las áreas de literatura, inglés, historia e impresión digital. Las comentaremos antes de ver la película para que os hagáis una idea de a qué aspectos de la misma deberéis prestar especial atención. Muchas gracias a tod@s por vuestra presencia. ¡A disfrut...

(Programación didáctica: ep. 30: relaciones de respeto, poder y jerarquía; ep. 9: el cine como fuente de conocimiento;ep 12: Información y desinformación; ep. 19: vamos a contar historias, la narración; ep.23: el sentimiento de injusticia, la rabia y la pena que conlleva; ep. 34: lectura y lectores: el orgullo de leer) Hola amig@s, hoy vamos a ver la última versión cinematográfica de la impactante novel de Erich María Remarque, "Sin novedad en el frente", en la que narra su propia experiencia como soldado alemán durante la Primera Guerra Mundial. Para introducirnos en la película vamos a leer un artículo de María Pascual publicado en la revista digital Newtral: SIN NOVEDAD EN EL FRENTE: LA HISTORIA DE MILLONES DE JÓVENES DURANTE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL PROPUESTAS DE TRABAJO: (extraídas de una actividad de la Junta de Andalucía) ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 1.- Comenta el mensaje de inicio de la película: “Este relato no es una confesión ni tampoco una acusación y mucho menos u...

(Programación didáctica: ep. 30: relaciones de respeto, poder y jerarquía; ep. 25: comunidad y colaboración frente a individualismo; ep. 9: el cine como fuente de conocimiento; ep 12: Información y desinformación; ep. 19: vamos a contar historias, la narración; ep.23: el sentimiento de injusticia, la rabia y la pena que conlleva; ep. 34: lectura y lectores: el orgullo de leer) Hola compañer@s, hoy vamos a intentar comprender el proceso de industrialización en España. Para ello vamos a ver una película de Antonio Drove, realizada en 1975 pero que no se estrenó hasta 1979-1980 (la situación política era delicada y compleja en la España del post-franquismo.): "La Verdad sobre el Caso Savolta". Se trata de una adaptación cinematográfica de la novela homónima de Eduardo Mendoza, publicada en el mismo año de 1975: adaptación compleja, pues la novela de Mendoza utiliza muchos elementos vanguardistas que no pueden ser llevados al cine, pero que sin embargo respeta al máximo el espíri...

(Programación didáctica: ep 8: el mundo de las emociones; ep 22. El sentido del humor; ep 31: comunidad y colaboración; ep 1: ¿Qué es el pensamiento crítico?; ep. 16: ¿Qué es el capitalismo y cómo condiciona nuestras vidas?; ep. 17: el camino hacia la autorealización; ep 21: las imágenes como parte de nuestro vivir cotidiano; ep. 33: la libertad y el miedo a la libertad) Para celebrar el día de la paz este año vamos a trabajar con el artista británico Banksy, estudiando sus obras y reflexionando sobre el contenido ideológico de las mismas. Para ello veremos previamente el excelente documento preparado por TVE a raíz de la exposición en Madrid de parte de la obra del citado artista. Para trabajar en nuestro taller de impresión y diseño digital partiremos de una obra de Banksy y realizaremos su vectorización y posterior separación de colores, imprimiendo la misma sobre poliester, en tamaño DIN A-4.

Hola compañer@s. Nuestra profe de ciencias nos pide, en esta ocasión, que elaboremos un cartel informativo, tamaño DIN A-3, con Adobe Illustrator, sobre los beneficios de las vacunas. A continuación os copio sus criterios para el contenido del citado cartel:

En nuestra aula de diseño e impresión digital vamos a diseñar el logo y la portada de una revista científica según los criterios de nuestra profe de ciencias. Te paso a continuación su propuesta de actividad. Deberás trabajar con Adobe Illustrator para realizar tus diseños.

  (Programación didáctica: epígrafe 5: los géneros literarios; epígrafe 18: el feminismo; Epígrafe 34: lectura y lectores: el orgullo de leer; epígrafe 38: mujeres que escriben desde el feminismo y el pensamiento crítico) Vamos a ver en el centro la exposición cedida por la Casa de la Mujer de Zaragoza referida a las escritoras e intelectuales aragonesas de los siglos XIX y XX. Trabajaremos el tema en profundidad dentro de las áreas de lengua castellana y literatura, lengua inglesa e impresión digital. ACTIVIDADES A REALIZAR: 1.- Montaje de la exposición en el pasillo del centro. Entre todos colgaremos los paneles informativos de la exposición en el orden en el que está establecida. ÁREA DE LENGUA CASTELLANA  Y LITERATURA: 2.- Visita a la exposición. Panorama general. 3.- De modo individual: cada uno de vosotros va a elegir uno de los tres aspectos que se reflejan en la exposición: escritoras, periodistas e intelectuales; y va a exponerlo por escrito, eligiendo al menos tres a...

Programación didáctica: Epígrafe 8. El mundo de las emociones; 14 y 15. Enseñar/aprender la democracia: 29. Racismo/xenofobia; 30. El respeto como principio; 9.- Cine como fuente de conocimiento; 12.- Información/desinformación; 13.- Preguntar, dialogar, conversar; 16.- Capitalismo: cómo condiciona nuestras vidas; 23. Sentimiento de injusticia; 37. El hecho religioso y las creencias. Durante estas últimas semanas se han recrudecido terriblemente las agresiones de Israel a los territorios ocupados palestinos. Tras la experiencia del Holocausto, que hemos intuido en parte al estudiar la figura de Anna Frank, parece incomprensible que quienes lo padecieron por parte del régimen nazi, con el apoyo de muchos de los países satélite y de buena parte de la propia población centroeuropea actúen de manera tan cruel como actuaron con ellos, y con el agravante de que parece que el resto de los países de la ONU, si exceptuamos los países de la órbita árabe, miran hacia otro lado. Vamos a ver atende...

Hola compañer@s. A continuación vamos a ver un vídeo en inglés acerca de la teoría de John Dewey sobre la educación. Ya hemos estudiado la figura de este filósofo pragmático norteamericano con anterioridad, en castellano. Ahora vamos a profundizar un poco más en sus revolucionarias teorías en torno a la educación atendiendo a este sencillo pero clarificador vídeo. ACTIVIDADES PROPUESTAS: 1.- Una vez visto el vídeo en inglés, realiza un resumen de las propuestas educativas de John Dewey en inglés y, posteriormente, realiza su traducción al castellano. 2.- Piensa en cinco aspectos que podrían cambiarse en nuestra práctica educativa en el centro, atendiendo a las teorías de John Dewey sobre la praxis educativa, redáctalos en castellano y a continuación realiza la traducción a lengua inglesa. 3.- Realiza una infografía en Adobe Ilustrator, formato DIN A-3, dispuesto en natural (vertical), sobre la figura de John Dewey. La información deberás presentarla en lengua inglesa utilizando la info...

(Programación Didáctica: ep. 7: la multiculturalidad; epígrafe 2: canciones comprometidas: pensamiento crítico y música; Epígrafe 32: el valor de la autoestima;  Epígrafe 41: Salud mental en relación con nuestra cultura; Epígrafe 33: la libertad y el miedo a la libertad) Vamos a ver esta película documental sobre una de las grandes figuras de la cultura contemporánea, David Bowie. La vamos a ver en versión original subtitulada al castellano. Intenta ir haciendo "oído", tratando de captar la mayor cantidad de vocabulario y estructuras gramaticales posibles, al tiempo que atiendes a la traducción simultanea de los subtítulos. Te transcribo una breve sinopsis en inglés de la película a continuación: "Combining footage from interviews with the late great David Bowie and contributions from those who knew him personally, this documentary celebrates the illustrious life of one of the greatest artists to ever grace the stage". Tareas propuestas: 1.- Atiende bien a la pelícu...

Os presento el decálogo de la convivencia para evitar el maltrato y el abuso entre iguales que he creado con la herramienta Genially. Podemos comentarlo en clase si os parece bien. EL DECÁLOGO DE LA CONVIVENCIA

Aquí tenéis los tutoriales para hacer vuestros montajes en Photoshop. 

Buenos días amig@s. Hoy vamos a realizar una doble tarea para las áreas de comunicación en lengua inglesa y para nuestro taller de diseño e impresión digital. Se trata de que trabajemos el vocabulario relacionado con la educación. Para ello vais a diseñar un folleto para nuestro centro educativo, un díptico que al plegar tenga un tamaño de página DIN A-5 (es decir, un DIN A-4 doblado a la mitad, por lo tanto 4 páginas). Diseña primero el contenido a mano en castellano, un boceto en el que figure el contenido escrito completo y la idea de las imágenes que lo van a ilustrar. Partiendo de este boceto, posteriormente diseñarás ya tu folleto, en inglés, con Adobe Ilustrator.  En el folleto deberán figurar: - Los distintos programas de nuestro centro (Aula Taller, PCI, F.O., E.S.P.A) y en qué consisten, básicamente cada uno de ellos. - Las normas básicas del centro. - Las actividades extraescolares que realizamos: deportivas, culturales, de animación sociocultural - Los horarios y los mo...

Buenos días a tod@s, a l@s viv@s y a l@s muert@s. Hoy vamos a hacer una actividad especial relacionada con la noche de los muertos, la noche de Halloween. La tarea consiste en que desarrolléis todo el campo semántico y léxico (palabras de todas las categorías morfológicas posibles, incluyendo también expresiones) de la muerte y el miedo. En primer lugar las escribiréis en cuatro columnas correspondientes a Adjetives, Nouns, Verbs and Expressions. Escribiréis la palabra en castellano y su traducción en inglés. Una vez realizado esta tarea escribiréis un breve texto de miedo, un relato, anécdota, diálogo ... lo que queráis, primero en castellano y después traducido al inglés. Por último, utilizando el vocabulario sobre el que habéis trabajado previamente realizaréis un cartel en DIN A-3 horizontal, en Adobe Illustrator, utilizando dicho vocabulario de manera armoniosa y con el aspecto más terrorífico que seáis capaces de darle.