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LA HISTORIA REAL DE GARABITO
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(Programación didáctica: ep 41: salud mental; ep. 32 el valor de la autoestima; ep 4: lo justo y lo injusto; ep. 37 el hecho religioso y las creencias)
Buenos días, hoy vamos a ver un vídeo dedicado a un personaje verdaderamente siniestro: el asesino en serie y pederasta colombiano. Se trata de realizar una incursión en el mundo de la violencia, los trastornos psicosociales y el crimen. Nuestro compañero Samuel, a cuya petición se debe que trabajemos este tema, ha aportado el vídeo documental que vamos a presenciar, así como las propuestas de trabajo para la reflexión y análisis. Muchas gracias Samuel.
PROPUESTA DE TRABAJO:
1.- ¿Cómo era conocido Luis Alfredo Garabito y a cuántas personas mató aproximadamente?
2.- ¿Dónde y cuándo nació Garabito?
3.- Cuál crees que fue el motivo por el cuál Garabito empezó a ser lo que fue en vida?
4.- ¿Cuál fue la escena que marcó a Garabito en su niñez?
5.- ¿Cómo describirías la infancia de Garabito? (Descríbela en un mínimo de 6 líneas)
6.- ¿Qué hacía con sus hermanos?
7.- ¿A qué edad empezó a delinquir? ¿Qué es lo que hizo?
8.- Redáctame un breve texto, de unas 8 líneas, sobre la hipocresía e inmoralidad del padre de Garabito.
9.- ¿Por qué se metió en el catolicismo Garabito? ¿Dónde fue a iniciar una nueva vida?
10.- ¿Cómo describimos su experiencia con Claudia teniendo en cuenta lo que era?
11.- ¿Qué necesitaba Garabito para "saciarse"?
12.- ¿En qué año comete su primer asesinato, quién fue su víctima y cómo lo hizo?
13.- ¿A cuántos niños mató Garabito en 7 años?
14.- ¿Qué es lo que coleccionaba Garabito?
15.- ¿Con qué personaje se sentía identificado?
16.- ¿Cuál era el rango de edad de las víctimas de Garabito?
17.- ¿Cuándo y cómo lo pillan al fin a Garabito, apodado "La bestia"?
18.- La ley es un sistema que puede resultar justo o injusto, pero en el caso de Garabito parece que fue más injusta que justa. Escribe un breve ensayo sobre el sistema legal actual: ¿en qué lo consideras justo y en qué injusto? ¿cómo podrías mejorarlo?
Hola amig@s, para estudiar este tema de la calidad, fundamental en cualquier empresa de artes gráficas, o de cualquier otro sector productivo, vamos a ver tres vídeos muy instructivos e interesantes, del diseñador gráfico Antonio Lozano. Nos iremos planteando una serie de preguntas conforma vayamos viendo los vídeos. PRIMERA PARTE: CUESTIONES SOBRE EL PRIMER VÍDEO: 1.- ¿Cómo definirías, con tus propias palabras, la calidad en artes gráficas? 2.- ¿Qué seis elementos se señalan en el vídeo como fundamentales para la calidad de nuestros productos gráficos? 3.- ¿Cuál es el elemento esencial del control de calidad según el vídeo? ¿Qué otros elementos de control pueden intervenir? 4.- ¿Qué herramientas de control cualitativas analiza el vídeo? 5.- ¿Qué conceptos intervienen en los procesos de calidad gráfica? 6.- ¿Por qué nunca van a poder ser impresos con total exactitud los colores que vemos en pantalla? 7.- ¿Para qué sirve la calibración del color de los dispositivos que usamos en ar...
José Luis, el empleado de una funeraria, proyecta emigrar a Alemania para convertirse en un buen mecánico. Su novia es hija de Amadeo, un verdugo profesional. Cuando éste los sorprende en la intimidad, los obliga a casarse. Ante la acuciante falta de medios económicos de los recién casados, Amadeo, que está a punto de jubilarse, trata de persuadir a José Luis para que solicite la plaza que él va a dejar vacante, lo que le daría derecho a una vivienda. José Luis acaba aceptando la propuesta de su suegro con el convencimiento de que jamás se presentará la ocasión de ejercer tan ignominioso oficio. CUESTIONES SOBRE LA PELÍCULA 1. El Verdugo es Amadeo, pero en una segunda lectura simbólica, ¿a quién podría referirse el título? 2. ¿Quién era el Ministro de Información y Turismo cuando el escándalo de Venecia? Una pista: se llama Manuel y es gallego... Por cierto, ¿qué escándalo se originó con la película en el Festival de Cine de Venecia? 3. ¿Es oportuno usar el humor para abordar la p...
(Programación didáctica: ep. 8: el mundo de las emociones; ep. 9: el cine como fuente de conocimiento; ep. 19: vamos a contar historias, la narración; ep.23: el sentimiento de injusticia, la rabia y la pena que conlleva; ep. 32: el valor de la autoestima; ep. 34: lectura y lectores: el orgullo de leer; ep. 35: Elogio de la infancia. Curar al niño que fuimos; ep. 21: pensar imaginando, imaginar pensando. Las imágenes como parte de nuestro vivir cotidiano. Pensamiento visual.) Hola a tod@s; este año la Jornada Lectora de FAEA gira en torno a la figura de Ana María Matute, la escritora española de la generación de l@s niñ@s de postguerra, una de las autoras más prestigiosas y reconocidas de nuestra literatura contemporánea. El homenaje coincide con el centenario de su nacimiento. Para conocer un poco mejor su obra vamos a leer y trabajar en torno a su maravilloso libro de cuentos, prácticamente microrelatos, "Los niños tontos". Repartiremos para ello una copia del libro para cad...
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